20100205
剛剛從T那邊得知一個有一面之緣的女孩子,
早上從住家樓頂,以跳樓的方式結束自己的生命。
聽著電話裡的T不斷訴說覺得自己不厚道,
覺得自己應該在當時多想一些,而不是只是把專注放在畢業跟教甄上
覺得自己不應該把自己的想法加在他人身上
覺得自己應該要在當時堅持一些事情
沉重 真的只能說沉重而已
我只是一個見過她幾次面的人,我都覺得很錯愕了
何況是與她關係緊密的T呢?
電話這頭,我感受到的是T也受到傷害
20100209
好幾天過去了
這幾天跟幾個人談到這件事情
越聊越不知道該如何是好
如果T覺得自己不厚道,那我應該算是連厚道該怎麼寫都不知道吧!
這幾年,許多事情,我都覺得這是個人的觀念,沒有什麼對不對
所以也沒什麼好討論的,
我也沒什麼需要想辦法去改變一個人的想法
說的好像很好聽喔?其實是不想溝通吧!
許多事情,事後回想自己的作法不對
可是,當下呢?如果每一件事情都這樣思前顧後,要如何處理呢?
T說不該把自己的想法加在人家身上
可是,如果不這樣,要怎麼去安慰人家?去開導學生呢?
學生跑來跟我說:『老師,我覺得大家都討厭我,我不想當幹部了』
我跟學生說,同學是討厭你公告的事情,不是討厭你,你不要想太多
就這樣,一而再、再而三的重複相同的事情
我本來一點都不覺得怎樣,可是,經過這件事情,讓我開始覺得害怕><
如果學生覺得這件事情在他的情緒上有很大的影響
結果我卻老是這樣輕描淡寫的帶過,只是不斷地要他不要想太多
他會不會突然做一些傷害自己的事情
那我算不算是兇手之一呢?
可是,如果不這樣做?我該如何?
很認真的跑去跟其他同學說:『不要討厭同學阿!同學只是幫大家做事』
這件事情我也做過阿!可是,總不能每天在做吧!
而且,又不是沒當過學生,沒當過普通同學(沒當幹部)
講台上的人隨便講一件讓我覺得不便的事情,我當然也會唉唉叫
(其實又不是學生才這樣,工作場合也很多阿!只是敢不敢光明正大講出來而已)
我用我現在自己的角度來看待事情
就發現這一點都沒什麼,大家針對的是事情,又不是報告的人
可是,學生會這樣想嗎?
我是不是之前想太少了?
當老師有這麼影響一個人嗎?
剛剛從T那邊得知一個有一面之緣的女孩子,
早上從住家樓頂,以跳樓的方式結束自己的生命。
聽著電話裡的T不斷訴說覺得自己不厚道,
覺得自己應該在當時多想一些,而不是只是把專注放在畢業跟教甄上
覺得自己不應該把自己的想法加在他人身上
覺得自己應該要在當時堅持一些事情
沉重 真的只能說沉重而已
我只是一個見過她幾次面的人,我都覺得很錯愕了
何況是與她關係緊密的T呢?
電話這頭,我感受到的是T也受到傷害
20100209
好幾天過去了
這幾天跟幾個人談到這件事情
越聊越不知道該如何是好
如果T覺得自己不厚道,那我應該算是連厚道該怎麼寫都不知道吧!
這幾年,許多事情,我都覺得這是個人的觀念,沒有什麼對不對
所以也沒什麼好討論的,
我也沒什麼需要想辦法去改變一個人的想法
說的好像很好聽喔?其實是不想溝通吧!
許多事情,事後回想自己的作法不對
可是,當下呢?如果每一件事情都這樣思前顧後,要如何處理呢?
T說不該把自己的想法加在人家身上
可是,如果不這樣,要怎麼去安慰人家?去開導學生呢?
學生跑來跟我說:『老師,我覺得大家都討厭我,我不想當幹部了』
我跟學生說,同學是討厭你公告的事情,不是討厭你,你不要想太多
就這樣,一而再、再而三的重複相同的事情
我本來一點都不覺得怎樣,可是,經過這件事情,讓我開始覺得害怕><
如果學生覺得這件事情在他的情緒上有很大的影響
結果我卻老是這樣輕描淡寫的帶過,只是不斷地要他不要想太多
他會不會突然做一些傷害自己的事情
那我算不算是兇手之一呢?
可是,如果不這樣做?我該如何?
很認真的跑去跟其他同學說:『不要討厭同學阿!同學只是幫大家做事』
這件事情我也做過阿!可是,總不能每天在做吧!
而且,又不是沒當過學生,沒當過普通同學(沒當幹部)
講台上的人隨便講一件讓我覺得不便的事情,我當然也會唉唉叫
(其實又不是學生才這樣,工作場合也很多阿!只是敢不敢光明正大講出來而已)
我用我現在自己的角度來看待事情
就發現這一點都沒什麼,大家針對的是事情,又不是報告的人
可是,學生會這樣想嗎?
我是不是之前想太少了?
當老師有這麼影響一個人嗎?
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